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    2025年5月22日，位於深圳市南山區(qū)的愛文學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱「愛文」）舉辦了J-Term世界課堂月啟動(dòng)儀式。在未來一整月，從幼兒園到中小學(xué)，愛文學(xué)生將走出校園，跨越地域與文化的邊界，圍繞全球重要議題，通過實(shí)地考察、親身體驗(yàn)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，探索並參與解決方案的設(shè)計(jì)，服務(wù)社區(qū)。

    「我們相信，世界的未來，屬於有世界觀的孩子?！股钲趷畚膶W(xué)校校長徐吉強(qiáng)調(diào)。據(jù)其介紹，J-Term中的「J」代表June，每年6月，愛文獨(dú)創(chuàng)的沉浸式全球課堂項(xiàng)目，旨在將學(xué)生置於真實(shí)世界的複雜語境中，培養(yǎng)其解決全球性挑戰(zhàn)的能力。項(xiàng)目以「跨學(xué)科、跨文化、跨邊界」為核心，通過校區(qū)交換、服務(wù)學(xué)習(xí)、國內(nèi)外深度遊學(xué)，重構(gòu)傳統(tǒng)教育場(chǎng)景，推動(dòng)學(xué)生從「知識(shí)接受者」向「問題解決者」蛻變。

    在過去三年中，全球上萬名愛文學(xué)子參與了J-Term世界課堂月，足跡遍布五大洲、12個(gè)國家。1100組中外家庭參與跨校區(qū)聯(lián)動(dòng)，300餘位來自科技、環(huán)保、藝術(shù)等領(lǐng)域的專家?guī)ьI(lǐng)學(xué)生深入一線。從哥斯達(dá)黎加雨林生物多樣性保護(hù)，到柏林歷史與創(chuàng)新的碰撞；從摩洛哥移民議題的田野調(diào)查，到深圳和硅谷的科創(chuàng)企業(yè)調(diào)研，學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)域中直面氣候變化、數(shù)字鴻溝、生物多樣性喪失等全球議題，並產(chǎn)出上百個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目成果。

    據(jù)介紹，深圳愛文學(xué)校成立於2019年，提供2-18歲一貫制教育的國際化雙語學(xué)校，以「培養(yǎng)能夠解決全球性問題的引領(lǐng)者」為使命，J-Term正是這一理念的集中體現(xiàn)。2025年，J-Term體驗(yàn)再次升級(jí)，三大亮點(diǎn)如下：

    首先是跨文化，在「差異」中構(gòu)建身份認(rèn)同J-Term世界課堂月，學(xué)生可選擇交換學(xué)校：在紐約哈德遜河調(diào)研城市生態(tài)，在硅谷走訪AI初創(chuàng)企業(yè)，在聖保羅參與社區(qū)藝術(shù)項(xiàng)目；也可以留在深圳，作為東道主，與紐約愛文學(xué)校、新加坡學(xué)校的學(xué)生協(xié)作參與項(xiàng)目。

    其二是社會(huì)化，讓知識(shí)回歸真實(shí)問題J-Term拒絕「紙上談兵」。小學(xué)聚焦聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中的七大議題，從基本生存權(quán)、表達(dá)意見到公平教育。學(xué)生出發(fā)大理，設(shè)計(jì)兒童友好旅行路線；深入中國鄉(xiāng)村，調(diào)研閱讀空間如何為當(dāng)?shù)睾⒆哟蜷_世界；與公益組織合作，理解「上學(xué)」在基礎(chǔ)設(shè)施薄弱地區(qū)意味著什麼。中學(xué)生將聚焦「科技向善」，調(diào)研如何用科技幫助流浪動(dòng)物，完成從設(shè)計(jì)到原型的開發(fā)周期。愛文通過「教育者同行計(jì)劃」、「行業(yè)領(lǐng)軍者計(jì)劃」，鏈接高校、領(lǐng)軍企業(yè)，讓學(xué)生深入NGO、科研院所、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)域，理解社會(huì)運(yùn)行的深層邏輯，為現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)解決方案。

    第三是全球化，在行動(dòng)中重新定義世界公民不僅如此，2025年，愛文中學(xué)生前往摩洛哥與西班牙邊境，研究移民問題對(duì)語言、文化的影響。曾參與塞內(nèi)加爾項(xiàng)目、已獲得紐約大學(xué)錄取的十二年級(jí)學(xué)生Roy回憶：「我們與非洲社會(huì)學(xué)家探討後殖民時(shí)代的身份認(rèn)同，這讓我意識(shí)到，所謂的『資源匱乏地區(qū)』恰恰蘊(yùn)藏著被忽視的智慧?！?strong>（記者 黃鳳鳴）

頂圖：往屆J-Term世界課堂月