孩子在玩耍和學(xué)習(xí)之間該如何平衡，一直是不少家長和老師們?nèi)粘？鄲赖膯栴}。近日，陳一丹基金會和深圳圖書館聯(lián)合舉辦悅讀沙龍，邀請了海內(nèi)外教育專家就「玩的教育學(xué)」、如何讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)與成長展開對話，為家長、老師和眾多教育界從業(yè)者們帶來紮實(shí)的「玩的學(xué)習(xí)」研究分享，還提供了不少在學(xué)校、家庭場景中開展玩的學(xué)習(xí)的生動案例和實(shí)踐方法。
本次悅讀沙龍由一丹教育研究院執(zhí)行院長孟昭莉主持，哈佛大學(xué)教育學(xué)院研究中心「零點(diǎn)計劃」實(shí)踐專員劉奕欣、南京師範(fàn)大學(xué)金陵女子學(xué)院院長邊霞教授、北京師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)部李敏誼教授擔(dān)任分享嘉賓。
連線對談現(xiàn)場
全球視野下「玩的教育學(xué)」分享
本次悅讀沙龍從哈佛大學(xué)教育學(xué)院「零點(diǎn)計劃」研究團(tuán)隊(duì)一項(xiàng)耗時8年之久的「玩的學(xué)習(xí)」研究開啟。自2015年以來，該團(tuán)隊(duì)與樂高基金會共同合作推進(jìn)了有關(guān)「玩的學(xué)習(xí)」研究。成員們橫跨4大洲，在15所學(xué)校（從幼兒園到中學(xué)），通過300多堂課堂觀察與100多位學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)官員訪談，進(jìn)行了大量的內(nèi)容研究與案例分析，並將研究成果結(jié)集為《玩的教育學(xué)：培育學(xué)校與課堂中玩的學(xué)習(xí)》（A PEDAGOGY OF PLAY：Supporting playful learning in classrooms and schools）一書。
《玩的教育學(xué)》書籍封面
《玩的教育學(xué)》第一著作者、哈佛大學(xué)「零點(diǎn)計劃」首席探索員Ben Mardell博士透過視頻分享了他對面向未來的教育的思考及團(tuán)隊(duì)持續(xù)多年關(guān)注「玩的學(xué)習(xí)」研究的初衷。他認(rèn)為，每一個教育工作者都應(yīng)該問這樣一個問題，在當(dāng)下和未來，什麼才是真正值得教給孩子和年輕人的東西？作為教育者最應(yīng)該教授給學(xué)生的是適應(yīng)能力。在這個瞬息萬變的時代，學(xué)會怎樣去發(fā)揮創(chuàng)造力，學(xué)會怎樣去提問、合作，能夠幫助我們培養(yǎng)情緒韌性，避免陷入慌亂。
而玩耍是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要方式。Ben Mardell博士提到，許多高等動物都存在玩耍的行為，這是動物為了應(yīng)對未知的一種嘗試，也就是說，動物是為了學(xué)而玩，玩可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。目前有越來越多的研究證據(jù)證明，玩可以很好的支持、促進(jìn)學(xué)習(xí)。
本書合著者及漢譯作者劉奕欣博士則分享了在不同學(xué)校進(jìn)行實(shí)地研究與實(shí)驗(yàn)的有趣案例。她指出，玩的學(xué)習(xí)是一種歷史悠久的教學(xué)方法，「當(dāng)學(xué)習(xí)者主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，探索未知，並在過程中尋找喜樂，玩的學(xué)習(xí)就會發(fā)生?！箤督逃邞?yīng)該如何提倡玩的學(xué)習(xí)，劉奕欣博士給出了五條具體建議：要賦予學(xué)習(xí)者主導(dǎo)學(xué)習(xí)的權(quán)利、幫助學(xué)習(xí)者建立協(xié)同合作學(xué)習(xí)的文化、要促進(jìn)學(xué)習(xí)者的試驗(yàn)和冒險精神、要鼓勵富有想像力的思考、要?dú)g迎在玩中產(chǎn)生的所有情緒。
從學(xué)校到家庭、社會的教育探索與創(chuàng)新
作為學(xué)前教育國家重點(diǎn)學(xué)科藝術(shù)教育方向帶頭人的邊霞教授當(dāng)天就帶來了自己對《玩的教育學(xué)》一書的閱讀分享，她認(rèn)為，「玩的教育學(xué)」充分尊重並且信任著兒童的天性，但同時，「玩的教育學(xué)」也需要教育研究者、老師、家長等多個主體的共同參與。她還表示，在中國的文化語境下，實(shí)施玩的學(xué)習(xí)具有獨(dú)特的價值，中國的教育者可以在課堂或者校園裏創(chuàng)造自己的方法。
南京師範(fàn)大學(xué)金陵女子學(xué)院院長邊霞教授
事實(shí)上，玩的學(xué)習(xí)在中國的研究與應(yīng)用已開始拓展到更多的年齡學(xué)段和教育場景中。北師大李敏誼教授表示：「今天在中國談遊戲化學(xué)習(xí)，大家更容易想到幼兒園，但玩的學(xué)習(xí)是可以貫穿整個基礎(chǔ)教育學(xué)段的?！顾岬?，基於真實(shí)世界研究做出的產(chǎn)品要服務(wù)於真實(shí)世界的問題解決，哈佛研究團(tuán)隊(duì)透過博客等形式傳播家庭教育相關(guān)內(nèi)容，推動遊戲化學(xué)習(xí)成為家庭學(xué)習(xí)的一部分，從而促進(jìn)親子關(guān)係及兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。而在國內(nèi)，中國兒童博物館教育研究中心相關(guān)學(xué)者也已在推動遊戲化學(xué)習(xí)在社會教育場景下如博物館、社區(qū)實(shí)踐。
北京師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)部李敏誼教授
李敏誼教授現(xiàn)場談道，放眼全球，遊戲很重要，好玩很重要，尤其對兒童發(fā)展來說至關(guān)重要。推動玩的學(xué)習(xí)的發(fā)展，也與近年我們所倡導(dǎo)的兒童友好城市建設(shè)是高度相關(guān)的。她還特別提到：「遊戲是文化的產(chǎn)物。什麼意思？廣東小朋友愛玩的遊戲一定是這個土壤上長出來的?！埂锻娴慕逃龑W(xué)》為遊戲、學(xué)習(xí)以及跨文化的學(xué)與教等問題提供了一系列有效的工具，這些工具對於學(xué)校的質(zhì)量提升非常有幫助。但她也強(qiáng)調(diào)，中國的教育者應(yīng)將遊戲背後的文化要素、遊戲與學(xué)習(xí)的關(guān)係等結(jié)合考慮。
陳一丹基金會致力於推動教育多元化的發(fā)展，「玩中學(xué)」的教育研究與實(shí)踐一直是基金會極為關(guān)注的領(lǐng)域。悅讀沙龍舉辦同日，陳一丹基金會與樂高基金會玩中學(xué)項(xiàng)目合作也傳來新進(jìn)展，雙方共同發(fā)佈了《玩中學(xué)中國特別篇：對家庭、學(xué)校和城市規(guī)劃的影響》，從全球視角研究和探討了兒童在實(shí)體和虛擬環(huán)境中進(jìn)行玩中學(xué)的眾多益處。
未來，悅讀沙龍仍將不定期舉辦，為公眾提供一個探討和分享閱讀、城市、人文和教育的平臺。（記者 王靜抒）
頂圖：一丹教育論壇-悅讀沙龍順利舉辦
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