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    教育局副局長(zhǎng)施俊輝今日（25日）在教育局網(wǎng)頁(yè)「局中人語(yǔ)」發(fā)文表示，教育局一直致力推動(dòng)內(nèi)地考察活動(dòng)的發(fā)展，近日成立了專責(zé)小組，進(jìn)一步完善內(nèi)地考察的各項(xiàng)安排，期望未來(lái)讓更多學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)家的發(fā)展成就，提升國(guó)民身份認(rèn)同。

    施俊輝指出，公民與社會(huì)發(fā)展科（公民科）的內(nèi)地考察是一個(gè)全方位體驗(yàn)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，給予學(xué)生的不僅是參訪交流的活動(dòng)，更是集考察前的討論研習(xí)、考察期間的探索體驗(yàn)，以至考察後的反思成長(zhǎng)於一體的完整學(xué)習(xí)歷程。

    施俊輝最近參與了公民科「珠海創(chuàng)新科技內(nèi)地考察」，與寧波第二中學(xué)的師生共同體驗(yàn)一次別具意義的學(xué)習(xí)之旅。他說(shuō)，充足的事前準(zhǔn)備是確保考察活動(dòng)順利進(jìn)行的必備條件。教師在出發(fā)前，參考教育局提供的行程和「公民與社會(huì)發(fā)展科網(wǎng)上資源平臺(tái)」上的相關(guān)資料，掌握各參訪點(diǎn)的資訊，並配合公民科課程內(nèi)容考慮行程細(xì)節(jié)。教師同時(shí)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生研習(xí)與行程相關(guān)的背景資料，如珠海創(chuàng)新科技的現(xiàn)況和成就、內(nèi)地鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的政策，以及國(guó)家在全球人工智能領(lǐng)域所處的地位。這些考察前的研習(xí)有助學(xué)生初步聯(lián)繫行程內(nèi)容與公民科課堂所學(xué)，思考實(shí)地考察的探索重點(diǎn)，帶著問(wèn)題和好奇心展開(kāi)學(xué)習(xí)旅程。師生們的預(yù)備工作，不但為考察活動(dòng)的成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，亦促進(jìn)公民科內(nèi)地考察成為深度的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

    施俊輝又指，實(shí)地親身體驗(yàn)是考察活動(dòng)的核心。珠海一系列豐富多元的考察行程與公民科課程內(nèi)容緊密相連，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)和觀察，有助學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)國(guó)家的發(fā)展和成就，並啓發(fā)他們對(duì)未來(lái)的思考和想像。

    施俊輝表示，公民科內(nèi)地考察的結(jié)束並不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是深化學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家的起點(diǎn)。學(xué)生回港後，學(xué)校會(huì)組織考察後的學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生整理考察所得，並將當(dāng)中的見(jiàn)聞體驗(yàn)與公民科的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，通過(guò)討論、反思和進(jìn)行專題研習(xí)等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)國(guó)家科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)變革等不同範(fàn)疇的理解，例如探討人工智能如何影響未來(lái)生活，或是農(nóng)業(yè)科技如何推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

    施俊輝認(rèn)為，每次考察既是一趟增進(jìn)知識(shí)的旅程，也是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)——從前期的研習(xí)討論，到實(shí)地考察期間的探索體驗(yàn)，再到考察後的反思與深化學(xué)習(xí)，彼此環(huán)環(huán)相扣，形成完整而有意義的學(xué)習(xí)歷程。他希望內(nèi)地考察在未來(lái)能惠及更多學(xué)生，讓他們?cè)谥R(shí)與體驗(yàn)的積累中茁壯成長(zhǎng)，在探索與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中啓迪智慧，日後為國(guó)家和香港作出貢獻(xiàn)。

    頂圖：施俊輝參與公民與社會(huì)發(fā)展科「珠海創(chuàng)新科技內(nèi)地考察」，與寧波第二中學(xué)的師生在北京師範(fàn)大學(xué)珠海分校出席一場(chǎng)以人工智能為主題的講座。教育局網(wǎng)頁(yè)