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　根據(jù)香港政府統(tǒng)計(jì)處數(shù)據(jù)，從1998年到2020年，共有20萬(wàn)「雙非子女」出生。目前，內(nèi)地積累的「雙非子女」已達(dá)22萬(wàn)人，其中在北京生活就讀的就有近2萬(wàn)人，在京津冀及北方地區(qū)也有相當(dāng)數(shù)量。港區(qū)全國(guó)政協(xié)委員、香港教聯(lián)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉智鵬指出，應(yīng)當(dāng)重視並解決內(nèi)地香港「雙非子女」的教育問題。

　他指出，內(nèi)地尤其是北方地區(qū)的港澳人才子女及「雙非子女」都面臨著學(xué)籍銜接、課程體系差異及升學(xué)路徑受限等問題，對(duì)合適的教育體系的急迫需求日益凸顯。為此，他建議，「香港DSE教育可以為內(nèi)地港澳人才子女、『雙非子女』、內(nèi)地考生多元升學(xué)需求提供一條好的路徑。」香港中學(xué)文憑考試（DSE）是全球唯一可以用中文答題的國(guó)際考試，由香港考評(píng)局自2012年起舉辦，考試成績(jī)受內(nèi)地、香港以及海外300餘所高校認(rèn)可。

　「香港DSE是香港學(xué)生可以讀，內(nèi)地學(xué)生也可以讀，兩地學(xué)生可以通過DSE考試成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)全球大學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是件好事?！顾寡?。隨著海外留學(xué)趨勢(shì)的發(fā)展變化，香港於2023年取消了「優(yōu)才計(jì)劃」的配額，2024年下半年又放寬了「高才通」申請(qǐng)條件，並計(jì)劃將非本地學(xué)生的招生比例提高至40%，赴港升學(xué)越來(lái)越受到內(nèi)地考生和家長(zhǎng)的關(guān)注。

　據(jù)了解，全國(guó)有10所港澳子弟學(xué)校，僅有4所「與考學(xué)校」接受內(nèi)地考生參加香港DSE考試，香港DSE在內(nèi)地的培訓(xùn)學(xué)校、短訓(xùn)班、?？肌⑹跈?quán)考點(diǎn)等集中在大灣區(qū)。相比之下，京津冀及北方區(qū)域考生選擇匱乏，僅限國(guó)際學(xué)校開設(shè)的香港DSE班，且沒有統(tǒng)一教材和標(biāo)準(zhǔn)，師資短缺、水平良莠不齊等，迫使京津冀考生家庭花費(fèi)高昂成本遠(yuǎn)赴深圳求學(xué)、培訓(xùn)、模考，造成諸多生活、工作的不便。

　劉智鵬建議，支持在北京落地香港DSE教育（北京）指導(dǎo)中心，切實(shí)解決京津冀及北方地區(qū)「雙非子女」、港澳人才子女在教育銜接和服務(wù)保障方面的實(shí)際困難。2023年11月，兩地政府教育主管部門簽署《北京市教育委員會(huì)與香港特別行政區(qū)政府教育局合作備忘錄》，明確支持合作辦學(xué)，滿足北京和京津冀港人子女求學(xué)需求。2022年12月，第二十五屆京港洽談會(huì)簽約了「京港合作國(guó)際示範(fàn)區(qū)」，落地在北京市昌平區(qū)海鶄落新村，重點(diǎn)吸引集聚港澳及海外高端人才，在人才服務(wù)、國(guó)際教育、科技創(chuàng)新、專業(yè)服務(wù)、綠色金融等領(lǐng)域深度合作，建設(shè)「香港城」，打造「國(guó)際人才港」。

　劉智鵬介紹，培養(yǎng)擁有「香港根、中國(guó)心、世界觀」的新一代人才，講好香港故事，推動(dòng)港籍學(xué)生更好融入國(guó)家發(fā)展大局，具有重要意義。

　但由於香港DSE教育涉及京港教育體系差異，以及政府管理部門的政策協(xié)同，推進(jìn)仍存在阻力。劉智鵬提出了一系列具體建議，以期盡快解決港人子弟求學(xué)需求。

　首先，他建議京港兩地教育主管部門加強(qiáng)政策傾斜，支持京港兩地教育機(jī)構(gòu)設(shè)立香港DSE教育（北京）指導(dǎo)中心。提供DSE政策諮詢、教育規(guī)劃、升學(xué)指導(dǎo)等專業(yè)化服務(wù)，探索教育發(fā)展新模式；他提出，可以授權(quán)香港DSE教育（北京）指導(dǎo)中心設(shè)立DSE?？伎键c(diǎn)，為港籍家庭及本地學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)DSE教育資源，降低跨區(qū)域求學(xué)成本。

　其次，劉智鵬針對(duì)香港DSE師資問題，建議北京有關(guān)部門完善香港籍教師人才認(rèn)定政策，將香港名校長(zhǎng)、名教師、優(yōu)秀教育青年人才納入人才認(rèn)定範(fàn)圍，促進(jìn)港籍教育人才到北方就業(yè)發(fā)展，促進(jìn)京港兩地教育交流及合作。

　第三，他提出應(yīng)支持香港與北京高校合作培養(yǎng)DSE師資，面向香港和內(nèi)地招生，開設(shè)香港班，為內(nèi)地香港DSE教育輸送師資，並定期邀請(qǐng)香港本土優(yōu)秀教師來(lái)京交流授課，同時(shí)選派內(nèi)地教師赴港培訓(xùn)，提升教育服務(wù)供給質(zhì)量。

　最後，他呼籲，支持在京港合作國(guó)際示範(fàn)區(qū)建設(shè)北京香港實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開設(shè)DSE課程及國(guó)際課程，實(shí)行「兩文三語(yǔ)」教育，與香港學(xué)制、學(xué)籍無(wú)縫對(duì)接；允許在高中階段招收部分有意赴港及海外升學(xué)的內(nèi)地學(xué)生，深化京港澳青少年交心交融。（記者 林彬彬）

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