香港教育工作者聯(lián)會(huì)理事 溫志倫
近日（1月19日)，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，並發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。規(guī)劃綱要內(nèi)容詳盡具體，在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)下，全面服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)，扎根中國大地辦教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。香港作為中國的一部分，如何配合國家發(fā)展大局，共同完成教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃的重要使命呢？在《綱要》中，如何找到香港的教育發(fā)展道路呢？現(xiàn)試從本港整個(gè)教育系統(tǒng)出發(fā)，在大、中、小學(xué)及幼稚園的層面上，分析本港與國家如何互相借鑒，共同發(fā)展，推動(dòng)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
不同領(lǐng)域辦出特色
《綱要》提出，在增強(qiáng)高等教育綜合實(shí)力方面，要推進(jìn)高校改革發(fā)展，引導(dǎo)高校在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、辦出特色。國際高等教育資訊機(jī)構(gòu)（QS）公布的世界大學(xué)排名顯示，香港有五所大學(xué)位列前100名。但是，本港大學(xué)如何持續(xù)發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)力，因地制宜，因時(shí)制宜地提升自身的實(shí)力呢？不斷提升大學(xué)在國際社會(huì)上的排名，是其中一個(gè)實(shí)質(zhì)的貢獻(xiàn)。無論是教職員團(tuán)隊(duì)，抑或是學(xué)生的水平和質(zhì)素，都必須更具國際化。同時(shí)，必須逐步提升博士研究生在大學(xué)中的比例，並制定更嚴(yán)格的要求，以推動(dòng)各領(lǐng)域研究的深入發(fā)展。透過豐碩的科研成果，與內(nèi)地高?；パa(bǔ)、互利共贏，攜手建設(shè)人才高地。
守護(hù)學(xué)童心理健康
在促進(jìn)學(xué)生身心健康方面，《綱要》提出要普及心理健康教育，建立全國學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，分學(xué)段完善服務(wù)工作機(jī)制。去年（2024年)，香港教育局亦推出了《4Rs精神健康約章》，以協(xié)助學(xué)校訂立切實(shí)可行的目標(biāo)及採取具體的行動(dòng)落實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心健康的措施。約章中的例子緊貼本港學(xué)生生活及心理，提供了眾多有效減壓方法。同時(shí)，亦建議有關(guān)當(dāng)局參考這次《綱要》中提及的實(shí)施勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、解決複雜問題能力和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)理論知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，若能互相配合，相信效果會(huì)事半功倍，值得業(yè)界在課程設(shè)計(jì)上多作改革。
需要檢視幼兒入學(xué)年齡
在面對(duì)少子化的現(xiàn)狀下，《綱要》建議穩(wěn)步增加公辦幼稚園學(xué)位供給，優(yōu)化落實(shí)普惠性民辦幼稚園扶持政策，助力有條件園所接納2至3歲幼兒。反觀香港，在生育政策及龍年效應(yīng)下，本港去年的出生率有所上升。為促進(jìn)生育和釋放勞動(dòng)力，建議教育局助力幼兒園轉(zhuǎn)型，增設(shè)育嬰和托兒服務(wù)，覆蓋0-3歲兒童。此舉有助於幼兒園平穩(wěn)過渡，維持出生率，並提高學(xué)前教育質(zhì)量。（圖源：中通社）
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