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全國青聯(lián)委員、灣仔區(qū)議員、中學教師 穆家駿

隨著香港社會的發(fā)展與國際化的步伐加快，特區(qū)政府推出了一系列「搶人才」政策，旨在為香港引入更多具備不同才能的專業(yè)人士，促進經濟和社會多元化發(fā)展。當中，「高才通」計劃是2022年底開始為吸引更多優(yōu)秀人才來港而設的新政策。然而，最近出現了新的現象：部分人才計劃受益者通過合法途徑為其子女獲得參加中學文憑試（DSE）的機會，進而以「本地學生」身份申請大學學位。這種行為引起了個別本地家長的關注，並被批評為「考試移民」。

對此，我們該如何看待？首先，必須認識到「高才通」政策本身是一項積極的舉措。它對於增強香港在全球範圍內的競爭力起到積極作用。而新政實施過程中都會或多或少出現一些新的情況，需要政府不斷調整、優(yōu)化及完善。

作為一位教師，筆者也能理解一些本地家長的擔憂。畢竟教育資源尤其優(yōu)質高等教育資源總是相對有限的，每位家長都希望自己的孩子能夠在公平的環(huán)境中接受教育，並獲得應有的機會。當一些學生透過不正當手段獲得優(yōu)勢時，無疑會影響到其他真正努力學習的學生的權益。在他們看來，如果部分學生不是出於真正的長期定居意願而佔用本地學生的名額，那麼無疑是對現有教育公平性的挑戰(zhàn)。因此，事情的關鍵在於政府如何公平公正地處理這一問題，確保所有申請者的背景審查透明且符合標準，確保每位學生都能在平等的基礎上競爭。

面對這一現象，教育局日前回應指，會考慮重新檢視專上院校在錄取學生時所採用的「本地學生」定義。換言之，特區(qū)政府已注意到相關問題並正積極跟進，試圖找到合理的解決方案。在此過程中，各界應保持理性的態(tài)度，支持政府依法施政，共同維護社會的整體利益。在處理此類敏感問題時，我們需要的是平衡好開放與公平之間的關係，既要歡迎外地優(yōu)秀、專業(yè)人才來港留港，也要確保本地學生能夠享有應有的教育資源。通過建設性的對話和合作，我們有信心找到一個既符合法律規(guī)定又滿足公眾期望的答案。只有這樣，才能實現真正的多贏局面。