香港教育大學(xué)（教大）有49名學(xué)者獲美國(guó)史丹福大學(xué)認(rèn)可，列入最新公布的2024年全球首2%頂尖科學(xué)家名單。這一數(shù)字較去年的38人有所增加，足證教大學(xué)者的學(xué)術(shù)成就卓越，研究實(shí)力獲國(guó)際肯定。
上榜的教大學(xué)者遍及廣泛專業(yè)領(lǐng)域，連同教育學(xué)科在內(nèi)共17個(gè)範(fàn)疇。最新公布的排名不僅突顯教大在教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位，亦反映其在新興領(lǐng)域的長(zhǎng)足發(fā)展，如人工智能與影像處理、環(huán)境科學(xué)以及語(yǔ)言暨語(yǔ)言學(xué)等。
為了讓學(xué)者專家能充分發(fā)揮他們?cè)谘芯考皠?chuàng)新方面的影響力，教大以教育未來(lái)為主調(diào)，作跨學(xué)科導(dǎo)向發(fā)展，不斷提升校內(nèi)研究基礎(chǔ)設(shè)施，當(dāng)中包括於2023年成立兩個(gè)校級(jí)研究設(shè)施——數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能中心實(shí)驗(yàn)室（UDSAI）和神經(jīng)科學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室（UHBN），藉著增設(shè)最先進(jìn)的技術(shù)平臺(tái)，支援教大研究人員進(jìn)行跨學(xué)科研究。
自2021/22年起，教大已成立了九個(gè)多學(xué)科策略研究群，進(jìn)一步加強(qiáng)教大的專業(yè)研究項(xiàng)目。在大學(xué)的支持下，這些研究群專責(zé)應(yīng)對(duì)重大的現(xiàn)實(shí)難題，並將影響力擴(kuò)展到不同的受益者，為大學(xué)的整體卓越研究作出貢獻(xiàn)。
在知識(shí)轉(zhuǎn)移方面，教大亦取得重大進(jìn)展。在2024年獲得了32項(xiàng)國(guó)際創(chuàng)新發(fā)明獎(jiǎng)項(xiàng)，大學(xué)取得的專利項(xiàng)目涵蓋教育科技、健康科技、微電子、人工智能模型和神經(jīng)科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。而這些創(chuàng)新項(xiàng)目提供可行、實(shí)惠且可持續(xù)的方案，解決社會(huì)需求。
教大的研究人員致力解決現(xiàn)實(shí)世界的挑戰(zhàn)，為社會(huì)帶來(lái)正面影響。大學(xué)重視多元化研究成果，包括發(fā)表期刊論文、出版書(shū)籍和創(chuàng)作，以至知識(shí)轉(zhuǎn)移活動(dòng)、參與政策制訂、教與學(xué)的學(xué)術(shù)研究以及教育創(chuàng)新等。教大亦堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)教育和教師教育為己任，強(qiáng)調(diào)提升教育標(biāo)準(zhǔn)的重要性。
史丹福大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)，每年根據(jù)各個(gè)領(lǐng)域頂尖科學(xué)家的職業(yè)生涯引用影響力和單年引用影響力，編制排行榜並作發(fā)布，本次結(jié)果的相關(guān)數(shù)據(jù)截至2023年底。該結(jié)果反映了教大學(xué)者在廣泛研究領(lǐng)域中的全球影響力。
教大49名全球首2%科學(xué)家名單（按專業(yè)範(fàn)疇及姓氏的英文字母先後排序）：
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