在深化學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神過程當(dāng)中,如何讓群眾了解國家政策,讓百姓理解黨的創(chuàng)新理論,基層宣講成為了那隻打通最後一公里的「傳聲筒」。近期,廣東韶關(guān)武江區(qū)推出定製式、對話式、互動式宣講模式。
從「大水漫灌」到「精準(zhǔn)滴灌」,定製式的宣講拉近臺上臺下思想距離。不同於以往追求受眾多反而難以保障實(shí)效的做法,武江區(qū)用好「小班教學(xué)」這一招,有針對性地組織各類對象進(jìn)行分眾化宣講。在社區(qū)的小圖書室里,為數(shù)不多的黨員群眾們與宣講員面對面,大家圍坐在一起學(xué)理論、講故事、談體會、齊互動,讓里外的溝通零距離,讓彼此的交流更順暢。
宣講與現(xiàn)場PK
從「一枝獨(dú)秀」到「多人協(xié)奏」,對話式的宣講營造臺上臺下活躍氛圍。區(qū)別於過去一位宣講員唱獨(dú)角戲的沉悶,武江區(qū)將宣講員形成組合,相互搭臺有主有次的一唱一和,形成韻律高低的協(xié)奏曲,共同闡釋黨的聲音。從全會的總體精神引出未來的目標(biāo)方向,從分領(lǐng)域的改革舉措具象地引出武江在滿足群眾「上好學(xué)」的願望中都做了些什麼,從那些親身經(jīng)歷、動人心弦的抗疫、防洪故事引出基層黨組織為了政策的落地落實(shí)如何出新招、出奇招、出妙招……這種同題共答的方式贏得了武江北社區(qū)蘭姨的點(diǎn)讚,她說:「她們(指宣講員)對話式的講述,就像跟我們拉家常、聊天一樣,我們自然更願意聽,也聽得進(jìn)?!?/p>
從「單向輸出」到「雙向奔赴」,互動式的宣講提升臺上臺下成果轉(zhuǎn)化。相對於從前的你講我聽,宣講員講什麼,聽眾就聽什麼,武江區(qū)將聽眾也請上舞臺,與宣講員們你問我答,一來一往地回顧著全面深化改革給城區(qū)、給個(gè)人帶來翻天覆地的變化,憧憬著體制機(jī)制的優(yōu)化終將迎來中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn),同頻共振的交互式溝通使中國式現(xiàn)代化這個(gè)既規(guī)模宏大又意義深遠(yuǎn)的概念更深入人心。來自田家炳小學(xué)的鄭曉寧聽完宣講後,與同學(xué)們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣進(jìn)行了知識點(diǎn)現(xiàn)場PK,熱烈地展開討論,她勇敢地站上臺說,「聽了賴?yán)蠋熃o我們講的改革故事,我們要珍惜現(xiàn)在,好好學(xué)習(xí),掌握更多的知識和技術(shù),為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量?!?/p>
接下來,武江區(qū)將繼續(xù)探索更新鮮的宣講方式,將大道理落到小故事,把黨的創(chuàng)新理論「宣」出圈、「講」入心,不斷提高宣講活動的吸引力和感染力。(記者 潘紅 通訊員 張遠(yuǎn))
頂圖: 宣講與互動問答